En lycée agricole, nous mettons l’accent sur la pluridisciplinarité, de façon à aider les jeunes à faire des liens entre les différentes disciplines. Aussi l’étude des faits, en histoire, doit-elle s'accompagner de l'étude des idées et de la culture. C'est cet axe de travail que nous avons choisi pour un voyage d'étude en Terminales STAV jusqu'à Auschwitz.

En répondant à l'appel à projets lancé par le Mémorial de la Shoah et la Région Pays de la Loire, trois professeurs se sont associées pour apporter un éclairage culturel et philosophique à des faits historiques qui ont marqué notre région comme le monde entier: la Shoah. Le projet concernait une classe de Terminale STAV de 32 élèves. Mené par les professeurs d'ESC (Véronique AUBIN), de français (Karen LE BEVILLON) et de philosophie (Aline GATIER), il s'est déroulé d'octobre 2010 à juin 2011.

Nous sommes partis, dans un premier temps, d'un cas concret : l'histoire d'une famille déportée, la famille SUGANAS, dont les parents et les quatre enfants sont morts à Auschwitz. L'ami de l'un des fils disparus, Monsieur Claude AUDINOT, nous a rendu visite au lycée en octobre 2010 pour témoigner, ce qui nous a permis de nous rendre compte du climat de l'époque au Mans. Des collègues d'histoire nous ont ensuite accueillis aux archives du Mans : nous y avons consulté des documents de l'époque, en cherchant tout particulièrement des traces de la famille SUGANAS. Parallèlement, la philosophie nous a servi à analyser la construction du totalitarisme, avec des textes d'Hannah ARENDT : comment en est-on arrivé là ? Sur quelle idéologie repose le Nazisme ? Nous avons aussi étudié l'eugénisme, en bioéthique (séance de pluridisciplinarité avec le professeur de biologie Sylvie BETTON). Cela nous a permis de poser le problème du glissement d'une notion scientifique à une idée politique : une idée scientifique peut poser un problème moral quand elle est utilisée politiquement. En effet, c'est d'êtres humains qu'il s'agit là ; en continuant le travail de recherches de traces de la famille SUGANAS, nous avons étudié la culture yiddish (à travers le chant et la littérature).


Classe de Terminale STAV devant le Mémorial de la Shoah à Paris - février 2011

Au Mémorial de la Shoah, à Paris début février 2011, nous avons approfondi nos connaissances historiques et rencontré Charlotte SCHAPIRA, déportée ; les élèves ont été touchés par son témoignage et ils lui ont écrit une (belle) lettre collective à notre retour de la visite des camps. A partir de là, s'est posée l'une des questions les plus importantes de cette expérience : doit-on en parler ? Que peut-on en dire ? Comment a évolué le travail de mémoire sur cette question ? En ESC, les élèves ont étudié la chronologie du souvenir et ils se sont aperçus qu'après-guerre, le récit des camps était difficile : on privilégiait l'oubli. Cela permet aux élèves de mettre en perspective notre point de vue actuel (l'évidence de l'histoire). Notre visite d'Auschwitz (Pologne), en mars 2011, était le point d'orgue du projet : moment intense, accompagné par le témoignage de Madame LEVY. Au retour, nous avons présenté deux restitutions de notre travail: une pour la classe de première S, des parents et le personnel du lycée, le 13 mai 2011 ; l'autre à La Roche-sur Yon, le 1er juin 2011, devant toutes les classes de la région ayant été retenus pour l'appel à projets.

Durant tout le projet, nous avons été suivis par une équipe de France 3, qui a valorisé le travail des élèves et montré qu'on peut construire l'apprentissage en suivant un fil directeur articulé autour de plusieurs disciplines. Merci à Marie-Aimée IDE pour la qualité de ses reportages.

Pour approfondir : lien vers l'émission de radio sur Auschwitz réalisée par les élèves de Sillé-le-Guillaume, qui ont partagé bus et avion avec nous : http://www.frequence-sille.org/radio/programmes-et-playlist/emissions-speciales/240-shoah-plus-jamais-ca-22.html